北京四、六、八年級學生請注意：這項統(tǒng)測，計入中考總成績—— 體育課智能監(jiān)測系統(tǒng)助力中考體育過程性測評！
北京市教委近日發(fā)布《義務教育體育與健康過程性考核管理辦法》，四、六、八年級學期進行國家學生體質(zhì)健康測試統(tǒng)測，八年級第二學期進行體育與健康知識機考；過程性考核結(jié)果與九年級體育現(xiàn)場考試成績合并后，計入學生中考總成績。 將學生體質(zhì)健康測試情況、近視率等相關(guān)結(jié)果作為各區(qū)辦學質(zhì)量評估的重要參考。

這是繼2021年《北京市義務教育體育與健康考核評價方案》發(fā)布后，中考體育改革對過程性考核的具體管理辦法。市教委表示，對學生體育習慣、鍛煉效果、健康素養(yǎng)的評價，考試只是其中一個手段，更多地應該體現(xiàn)在日常和平時。因此，體育課教學、課外體育活動、體育比賽、體育家庭作業(yè)、學生體質(zhì)健康測試普測、抽測和現(xiàn)場考試，以及學生日運動負荷監(jiān)測等環(huán)節(jié)，作為過程性考核的基礎(chǔ)和延伸納入管理。要圍繞過程性管理“全員、全過程、”的要求，做好相應工作的組織管理。市教委負責過程性考核的統(tǒng)籌、監(jiān)督和指導。北京教育考試院負責過程性考核考務組織實施的總體指導。各區(qū)教委負責過程性考核的具體組織實施。

北京中小學生體育怎么考？過程性考核具體辦法來了！----體育課智能監(jiān)測評估系統(tǒng)勢在必行！
6月28日，北京市教委網(wǎng)站顯示，北京市教委發(fā)布《義務教育體育與健康過程性考核管理辦法》（以下簡稱《辦法》）。這是繼2021年《北京市義務教育體育與健康考核評價方案》發(fā)布后，北京中考體育改革對過程性考核的具體管理辦法。據(jù)悉，北京中考體育在改革后分值升為70分，包括過程性考核40分和現(xiàn)場考試30分?！掇k法》顯示，各區(qū)教委將在四、六、八年級學期進行國家學生體質(zhì)健康測試統(tǒng)測，并在八年級組織體育與健康知識機考。而上述過程性考核結(jié)果與九年級體育現(xiàn)場考試成績合并后，將被計入學生中考總成績。

問: 中高運動強度是指課外體育活動？

答：這是沒有根據(jù)的，可以試想，在我國如果體育課堂教學都不能達到中高運動強度，指望課外體育活動達到這樣的運動強度便是“奢望”，是不切實際的想法。因此，無論是體育課，還是課外體育活動，都應該達到中高運動強度，才能獲得良好的學習效果和鍛煉效果。

關(guān)于學生體育訓練及體能練習要求---學生運動負荷監(jiān)測標準

根據(jù)《課程標準（2022年版）》，通過體育與健康課程的學習，學生要能享受運動樂趣，掌握各種體能的學練方法，積極參與各種體能練習，達到 《國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）》的相應要求。體能練習要注意多樣性、補償性、趣味性和整合性。多樣性指每節(jié)體育課的體能練習不能只是一種，而是應該多種，促進學生體能的協(xié)調(diào)發(fā)展；趣味性指體能練習不能只是一成不變的幾種練習內(nèi)容和方法，要豐富多彩、形式多樣；補償性指每節(jié)體育課的體能練習要根據(jù)運動項目的特點，彌補該項目對有關(guān)體能發(fā)展的不足，促進學生體能的均衡發(fā)展；整合性指注重一種體能練習活動能夠同時發(fā)展多種體能，加強不同體能之間的關(guān)聯(lián)性，提高學生體能的綜合運用能力。

室內(nèi)運動過程性運動負荷監(jiān)測 多用于室內(nèi)兒童體能訓練/青少年體能訓練/中老年人室內(nèi)運動等運動強度監(jiān)測及風險預警評估,實時運動負荷等生理指標監(jiān)測 團隊遠距離實時運動負荷監(jiān)測 可實時多人遠距離監(jiān)測,監(jiān)測距離可達200米以上

近年來，國家多次強調(diào)“體育+醫(yī)療衛(wèi)生”的政策。2016年10月，印發(fā)的《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》明確提出，要加強體醫(yī)融合和非醫(yī)療健康干預，推動形成體醫(yī)結(jié)合的疾病管理與健康服務模式。
2021年3月正式公布的《“十四五”規(guī)劃和2035遠景目標綱要》，更是把“推動健康關(guān)口前移，深化體衛(wèi)融合”放在了建設(shè)健康中國、體育強國的位置。
2021年8月，印發(fā)的《全民健身計劃（2021-2025）》，強調(diào)要在深化體教融合、推動體衛(wèi)融合、促進體旅融合三個方面推進全民健身融合發(fā)展。