校園雕塑以校園環(huán)境為依托，積淀著濃厚的校園文化、歷史、校風(fēng)等，具有重要的文化價值和教育意義，以其特殊的藝術(shù)形式詮釋著校園文化的魅力。
校園景觀雕塑設(shè)計(jì)作為一種精神載體，它具有文字屬性校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，它集中反映了學(xué)校這個特定群體的道德價值觀和審美取向，是進(jìn)行道德教育、審美教育的好的素材之一。

隨著教育改革的不斷發(fā)展和教育理念的更新，校園環(huán)境越來越受到重視。優(yōu)化校園環(huán)境已經(jīng)成為一所學(xué)校。校園景觀雕塑、園林文化建設(shè)的之一。校園景觀雕塑、廣場雕塑、人像雕塑是校園環(huán)境的視覺焦點(diǎn)，可以豐富師生的精神生活，也可以提高教師。學(xué)生的審美價值。校園雕塑在某種程度上可以被視為校園時代精神文化狀態(tài)的象征。它有很強(qiáng)的文學(xué)風(fēng)格；文化價值和教育意義。

大家都知道學(xué)校是人才的搖籃，科學(xué)、技術(shù)、知識的薈萃之地，校園文化與校園環(huán)境對一個學(xué)校來說就顯得非常重要，而校園雕塑作為校園環(huán)境的重要組成部分之一，它就應(yīng)該具備提煉和傳承校園文化、體現(xiàn)人文精神、提升校園文化品質(zhì)的功能。因此，學(xué)?？梢苑判┫笳鲗W(xué)校主題特點(diǎn)、精神面貌的標(biāo)志性雕塑與教育家、名人的雕像，以及一些與教育科技有關(guān)的景觀小品等。在平常的生活中，周圍的各種環(huán)境都可能會影響我們一天的心情，我們要知道人與環(huán)境的認(rèn)知整合作用是相輔相成的，雖說校園雕塑的好壞不能直接決定學(xué)生的成才，但一座好的校園雕塑肯定可以給學(xué)生帶來積極健康的正面影響。

學(xué)校的文化建設(shè)，是衡量學(xué)校整體水平和辦學(xué)實(shí)力的一個重要標(biāo)志。也是提升學(xué)校品味、塑造學(xué)校形象、尋求特色發(fā)展的一個有效途徑。校園雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，體現(xiàn)為對學(xué)生價值判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的倫理道德和時代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分。
校園雕塑的建設(shè)對學(xué)生有著的意義，校園雕塑的建設(shè)推進(jìn)著校園環(huán)境的改進(jìn)，表現(xiàn)的是一個學(xué)校整體的精神價值取向，對學(xué)生有著重大的價值，強(qiáng)大的引導(dǎo)功能使學(xué)生有正確的人生觀，在學(xué)生的成長過程中具有著深遠(yuǎn)的影響，不僅陶冶了學(xué)生的情操，還構(gòu)建了學(xué)生的健康人格。
校園雕塑是一所學(xué)校的綜合實(shí)力反映，協(xié)調(diào)發(fā)展的同時為學(xué)校樹立了完整的文化形象，校園雕塑反映了校園文化的綜合實(shí)力，而的校園文化雕塑更是具有著凝聚力、創(chuàng)造力，激勵師生不斷的反思、。