學(xué)校是人類文明的象征，是民族文明傳承的勝地，是校園精神和文化的載體。校園雕塑緊隨其后由于校園文化的建設(shè)，每個校園都有自己特的文化傳統(tǒng)和精神風(fēng)貌，所以每個學(xué)校的校園雕塑他們不一樣，但總的來說他們有很多共同點，即他們都有繼承文化傳統(tǒng)和民族精神的作品。使用，也有美化環(huán)境，教育未來的這種共同責(zé)任。校園雕塑像所有校園物質(zhì)景觀一樣，它積累了歷史，傳統(tǒng)、文化和社會價值觀蘊含著的潛在教育意義和精神凝聚力。

歷史紀念性雕塑是以物的形態(tài)，表達某種紀念意義。大多是以中國歷史上的歷史事件或是以學(xué)校本身悠久的歷史為原型進行刻畫。一座雕像就是一座豐碑，記錄一個時代，展現(xiàn)一段歷史，傳承一種精神。

歷史的演變對材料的變化和新材料的應(yīng)用都把雕塑的發(fā)展向前推進了一大步。比如布朗庫西的雕塑創(chuàng)作展現(xiàn)出了材質(zhì)美，為現(xiàn)代雕塑開辟了一個新的環(huán)境。很多塑雕家都會注重雕塑的“物”的意義，傳統(tǒng)雕塑中，大都是以題材、形式?jīng)Q定材料的選擇。

校園雕塑是幾乎每個學(xué)校中都能夠看到的裝飾品，它們擺放在校園的景觀環(huán)境中，是物質(zhì)化的精神載體，是一個校園文化的載體，校園雕塑集中反映了一個學(xué)校特定群體的道德價值觀和審美取向，著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。校園作品展現(xiàn)的是一個學(xué)校的校園氛圍、校園精神、校園文化，更成為了一個學(xué)校發(fā)展的靈魂，而校園雕塑的存在具有著很大的價值。
校園雕塑作品全面創(chuàng)建著校園文化，不僅凝聚著人心、展現(xiàn)著學(xué)校形象，更提高了一個學(xué)校的文明程度，校園雕塑是一個學(xué)校文化精神的重要體現(xiàn)，它們有著教化意義，對學(xué)生的人生觀、價值觀等方面產(chǎn)生著潛移默化的影響，可見其不可估量的價值。健康向上的校園文化更是具有著滲透性、持久性，對提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)、拓寬學(xué)生視野有著極其重要的價值。
校園雕塑的建設(shè)對學(xué)生有著的意義，校園雕塑的建設(shè)推進著校園環(huán)境的改進，表現(xiàn)的是一個學(xué)校整體的精神價值取向，對學(xué)生有著重大的價值，強大的引導(dǎo)功能使學(xué)生有正確的人生觀，在學(xué)生的成長過程中具有著深遠的影響，不僅陶冶了學(xué)生的情操，還構(gòu)建了學(xué)生的健康人格。