學(xué)生體育課運(yùn)動負(fù)荷監(jiān)測管理的重要性：
建立以運(yùn)動手環(huán)為基礎(chǔ)的學(xué)生體育課堂監(jiān)測，解決學(xué)校及學(xué)生在體育課堂上實(shí)時(shí)監(jiān)測學(xué)生運(yùn)動情況場景需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動異常情況，同時(shí)采用大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動狀態(tài)及運(yùn)動情況的分析統(tǒng)計(jì)

2022年學(xué)生體能測試須知
1.學(xué)生按時(shí)參加體能測試，如遇身體不適等須向班主任書面申請，以便安排體能補(bǔ)測，如學(xué)生無故缺席體能測試，則不再安排補(bǔ)測，并與相關(guān)課程掛科。

2.參加各個(gè)項(xiàng)目測試順序都是按照班級學(xué)號編排入組。由于時(shí)間緊，測試項(xiàng)目多，請同學(xué)提前了解相關(guān)測試組別、測試時(shí)間和地點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)參加測試。本次測試檢錄地點(diǎn)直接安排在測試地點(diǎn)，不專設(shè)檢錄地點(diǎn)。即：100m、800m、1500m測試，在起點(diǎn)提分鐘檢錄。

3.測試過程中涉及徑賽項(xiàng)目的起跑，執(zhí)行《田徑競賽規(guī)則2010》中徑賽項(xiàng)目比賽有關(guān)規(guī)定和裁判方法，即：只允許一次起跑犯規(guī)而不被取消資格，之后每次起跑犯規(guī)的一名或多名測試者將被取消該項(xiàng)目的測試資格。因犯規(guī)被取消資格的，只能參加下次補(bǔ)考測試。

4.參加三級跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的測試可以穿釘鞋。

5.懸垂收腹舉腿項(xiàng)目測試過程中，雙腳不得觸及肋木休息，即需要一次性完成測試。

6.引體向上在南操場單杠處測試。


7.100米測試項(xiàng)目、女子800米、男子1500按照分組表進(jìn)行測試，其他項(xiàng)目按照班級名單進(jìn)行測試。

大學(xué)生如何進(jìn)行體能測試？ 體質(zhì)健康智能監(jiān)測一體機(jī)在大專院校的應(yīng)用
句諺語說道：“有兩種東西喪失后我們才會發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，那便是青春和健康。”風(fēng)華正茂的大學(xué)學(xué)子不僅僅要享受青春，同樣也要關(guān)注身體健康，而健康多半又來源于運(yùn)動。大學(xué)生體能測試目的在于使大學(xué)生深刻認(rèn)識到參加體育鍛煉的重要性，促使學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體健康水平。

大學(xué)生體能測試主要分為：肺活量、800米（女）、1000米（男）、50米（米）、立定跳遠(yuǎn)、引體向上（男）、坐位體前屈（女）。

智慧體育課-運(yùn)動大數(shù)據(jù)監(jiān)測管理系統(tǒng)
運(yùn)動數(shù)據(jù)信息化,通過全套智能硬件,智慧體育課 實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育課健康全面把控,監(jiān)測心率,時(shí)長,步數(shù),卡路里等健康數(shù)據(jù),健康安全完成體育運(yùn)動鍛煉。

北京四、六、八年級學(xué)生請注意：這項(xiàng)統(tǒng)測，計(jì)入中考總成績—— 體育課智能監(jiān)測系統(tǒng)助力中考體育過程性測評！
北京市教委近日發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康過程性考核管理辦法》，四、六、八年級學(xué)期進(jìn)行國家學(xué)生體質(zhì)健康測試統(tǒng)測，八年級第二學(xué)期進(jìn)行體育與健康知識機(jī)考；過程性考核結(jié)果與九年級體育現(xiàn)場考試成績合并后，計(jì)入學(xué)生中考總成績。 將學(xué)生體質(zhì)健康測試情況、近視率等相關(guān)結(jié)果作為各區(qū)辦學(xué)質(zhì)量評估的重要參考。

這是繼2021年《北京市義務(wù)教育體育與健康考核評價(jià)方案》發(fā)布后，中考體育改革對過程性考核的具體管理辦法。市教委表示，對學(xué)生體育習(xí)慣、鍛煉效果、健康素養(yǎng)的評價(jià)，考試只是其中一個(gè)手段，更多地應(yīng)該體現(xiàn)在日常和平時(shí)。因此，體育課教學(xué)、課外體育活動、體育比賽、體育家庭作業(yè)、學(xué)生體質(zhì)健康測試普測、抽測和現(xiàn)場考試，以及學(xué)生日運(yùn)動負(fù)荷監(jiān)測等環(huán)節(jié)，作為過程性考核的基礎(chǔ)和延伸納入管理。要圍繞過程性管理“全員、全過程、”的要求，做好相應(yīng)工作的組織管理。市教委負(fù)責(zé)過程性考核的統(tǒng)籌、監(jiān)督和指導(dǎo)。北京教育考試院負(fù)責(zé)過程性考核考務(wù)組織實(shí)施的總體指導(dǎo)。各區(qū)教委負(fù)責(zé)過程性考核的具體組織實(shí)施。

智慧體育課 運(yùn)動心率 運(yùn)動負(fù)荷 課堂分析
1）足體育教師全面了解學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，提供課堂紀(jì)錄和數(shù)據(jù)分析功能，自動留存學(xué)生的課堂運(yùn)動數(shù)據(jù)。
2）支持課堂整體表現(xiàn)展示，包括總體情況、課堂各階段平均心率、運(yùn)動時(shí)間占比、平均心率曲線等；

智慧體育課監(jiān)測系統(tǒng)~體質(zhì)健康測試
1）涵蓋《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)、初中、高中的全部測試項(xiàng)目，包括BMI、肺活量、視力、50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、50*8往返跑、立定跳遠(yuǎn)、引體向上、1000米跑、800米跑；
2）覆蓋周期管理、成績管理、成績分析、成績上報(bào)功能。
3）周期管理：為了便于學(xué)校開展學(xué)生體測數(shù)據(jù)采集工作，須支持對體測周期進(jìn)行維護(hù)，包括新增、編輯和刪除

智慧軍營軍事訓(xùn)練系統(tǒng)
智慧軍營 體能訓(xùn)練監(jiān)測管理系統(tǒng)
1. 輔助訓(xùn)練計(jì)劃擬制

受訓(xùn)、人員基本情況及訓(xùn)練要求，擬制總體訓(xùn)練計(jì)劃、分項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃等，主要包括擬制并管理訓(xùn)練計(jì)劃，輔助組訓(xùn)人員制定訓(xùn)練計(jì)劃、協(xié)調(diào)訓(xùn)練資源、訓(xùn)練完成情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督；主要設(shè)計(jì)四個(gè)子模塊：年度訓(xùn)練指標(biāo)、年度訓(xùn)練計(jì)劃、周訓(xùn)練計(jì)劃、課目訓(xùn)練計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃。

2. 豐富數(shù)據(jù)采集手段

通過設(shè)置數(shù)據(jù)導(dǎo)入模板，采取逐個(gè)錄入、批量導(dǎo)入和硬件實(shí)時(shí)采集三種手段，對訓(xùn)練數(shù)據(jù)進(jìn)行多方式采集。

3. 落實(shí)訓(xùn)練日報(bào)月報(bào)

下級單位上報(bào)每日訓(xùn)練情況、月訓(xùn)練情況，包括大出動率、關(guān)鍵崗位人員大出動率、人員分布情況、主戰(zhàn)裝備大出動率等數(shù)據(jù)。上級單位根據(jù)下級的匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行匯總，通過層層上報(bào)，將會生成各級的戰(zhàn)備日報(bào)、月報(bào)。

4. 在線實(shí)施訓(xùn)練監(jiān)察

實(shí)現(xiàn)了對訓(xùn)練的人員、內(nèi)容、質(zhì)量、時(shí)間四落實(shí)的監(jiān)察，通過對訓(xùn)練成績、時(shí)長進(jìn)行自動統(tǒng)計(jì)匹配，準(zhǔn)確定位落實(shí)情況是否符合訓(xùn)練計(jì)劃；實(shí)時(shí)查看當(dāng)前訓(xùn)練動態(tài)和訓(xùn)練進(jìn)度情況，調(diào)閱任意一天、任意單位當(dāng)日或當(dāng)月訓(xùn)練安排進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)察。

5. 共享全網(wǎng)訓(xùn)練資源

實(shí)時(shí)發(fā)布訓(xùn)練動態(tài)及組訓(xùn)施訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)做法，共享訓(xùn)練教案、教材、教學(xué)視頻等資源，官兵舸上傳書籍、視頻、知識庫等教案(也可以選出單位訓(xùn)練的官兵讓他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，錄成視頻放到資源庫中，或者上傳軍事訓(xùn)練的書籍，讓資源共享)提供下載，資源豐富、實(shí)例借鑒性強(qiáng)。

學(xué)生體育訓(xùn)練心率監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)

運(yùn)動負(fù)荷由群體運(yùn)動密度、個(gè)體運(yùn)動密度和運(yùn)動強(qiáng)度衡量。群體運(yùn)動密度指一節(jié)體有實(shí)踐課中所有學(xué)生總體運(yùn)動時(shí)間占課堂總時(shí)間的比例，應(yīng)不低于75%，目的是貫徹精講多練的原則，減少教師讓學(xué)生集體停頓下來進(jìn)行講解、示范、糾正錯(cuò)誤動作、隊(duì)形調(diào)動等的時(shí)間，摒棄“說教課“，大多數(shù)時(shí)間所有學(xué)生都在運(yùn)動；個(gè)體運(yùn)動密度指一節(jié)體育實(shí)踐課中單個(gè)學(xué)生的運(yùn)動時(shí)間占課堂總時(shí)間的比例，應(yīng)不低于50%，目的是減少學(xué)生排隊(duì)等待練習(xí)的時(shí)間，每個(gè)學(xué)生的基本運(yùn)動時(shí)間；運(yùn)動強(qiáng)度是指動作用力的大小和身體的緊張程度，常用心率表示，每節(jié)課應(yīng)達(dá)到中高運(yùn)動強(qiáng)度，班級所有學(xué)生平均心率原則上在140~160次/分。