抑郁的危害非常大！
短期看：因抑郁引發(fā)的叛逆，不上學(xué)，逃學(xué)，玩手機，玩游戲等各種學(xué)壞，直接扼殺孩子的未來，這輩子就毀了！
中期看：錯誤的教育不但讓孩子更加肆意妄為，逐漸還會使其淪為社會底層，成為人人唾棄的“社會敗類”
長遠看：一個不成器的“壞孩子”足以讓我晚景慘淡

氣質(zhì)能不能決定人的社會價值？
氣質(zhì)是心理活動的動力特征，它不能決定人的社會價值，一個人做什么、如何做，是由動機、愿望、信念決定的。任何一種氣質(zhì)類型都有積極的一面，也有消極的一面，因此我們不能單憑氣質(zhì)類型來評價人的行為的社會價值，任何一種氣質(zhì)類型的人都可能成為品德高尚的人，也可能成為有害于社會的人。

焦慮癥癥狀表現(xiàn)：
以焦慮情緒體驗為主要特征。
①慢性焦慮：即廣泛性焦慮。
表現(xiàn)為無明確客觀對象的緊張擔心，坐立不安，還有植物神經(jīng)功能失調(diào)癥狀，如心悸、手抖、出汗、尿頻等，及運動性不安。
②急性焦慮，即驚恐發(fā)作。
在正常的日常生活中，幾乎跟正常人一樣。而一旦發(fā)作時，患者突然出現(xiàn)極度恐懼的心理，體驗到瀕死感或失控感。植物神經(jīng)系統(tǒng)癥狀同時出現(xiàn)如胸悶、心慌、呼吸困難、出汗、全身發(fā)抖等。一般持續(xù)幾分鐘到數(shù)小時 發(fā)作開始突然，發(fā)作時意識清楚。

強迫癥常見表現(xiàn)：
其特點為有意識的強迫和反強迫并存，一些毫無意義、甚至違背自己意愿的想法或沖動反反復(fù)復(fù)侵入患者的日常生活。患者雖體驗到這些想法或沖動是來源于自身，極力抵抗，但始終無法控制，二者強烈的沖突使其感到的焦慮和痛苦，影響學(xué)習(xí)工作、人際交往甚至生活起居。
恐懼癥常見表現(xiàn)：
患者對某些特定的對象或處境產(chǎn)生強烈和不必要的恐懼情緒，而且伴有明顯的焦慮及自主神經(jīng)癥狀，并主動采取回避的方式來解除這種不安。患者明知恐懼情緒不合理、不必要，但卻無法控制，以致影響其正?；顒??？謶值膶ο罂梢允菃我坏幕蚨喾N的，如動物、廣場、閉室、登高或社交活動等。
兒童不像是青少年或是成人，往往還不能掌握語言溝通或者次級歷程的思考方式，所以成人完全訴諸語言的溝通方式不太可能在他們身上使用。仁愛慧心心理咨詢中心，在兒童心理輔導(dǎo)中常使用沙盤游戲、角色扮演、繪畫、玩偶、粘土等游戲技巧，或者用這些游戲與故事相配合進行咨詢。充分遵循兒童的心理發(fā)展規(guī)律，在游戲中、輕松的咨詢氛圍中幫助兒童調(diào)節(jié)心理健康，處理兒童在發(fā)展過程中遇到的問題。