觀察孩子和自己的溝通方式。 很多時候，父母自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。 也許，問題不一定在孩子身上。父母一般都會認為自己是對的，自己從前都聽父母的，自己的孩子也該聽自己的。孩子不順從，在他眼里，就成了叛逆。因此，身為父母的，有時謙卑，放棄自己執(zhí)著的思想，以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。

管教孩子，有時應該尋求別人的意見，如問周圍有同齡孩子的朋友，如何處理類似的問題，或聽講座，找輔導員協(xié)助，讓自己的思想更開闊。好的辦法失去尋求心理的幫助。

春雨學校采用全封閉準軍事化管理模式，老師與學生同吃同住、同學習、同訓練。學校以學生的心智健康為主要教學目的，用耐心、愛心、細心等人性化教育教學方法，營造快樂學習氛圍，挖掘內(nèi)在潛能，養(yǎng)成良好習慣，讓學生學會做人、學會感恩，從而樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。在教育過程中，學校注重溫馨關愛與強化訓練相結合、集中教育與個別輔導相結合、自我成長與家庭支持相結合。通過“一對一”的心理輔導、團體訓練的模式、集體研究等方式，為每位孩子量身定制特有效的培育方案和家庭培訓內(nèi)容。

學校的教育特色包括封閉式半軍事化管理、國學經(jīng)典學習、一對一心理輔導、感恩勵志教育、法制教育、社交禮儀培訓、文化課學習以及家庭親子關系教育等。這些教育特色旨在磨練學生的意志，養(yǎng)成良好的日常生活規(guī)律；樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；促進自我心靈的成長；懂得感恩家人、感恩社會；做一個懂法、守法的合格公民；知禮儀、曉榮辱；鞏固學習基礎，培養(yǎng)良好學習習慣；構建和諧家庭，擁有幸福人生。

展望未來，春雨學校將繼續(xù)秉承“以人為本，責任育人”的辦學宗旨，堅持“文德同步，成人成才”的教育方針，不斷提升教育教學質(zhì)量和管理水平。學校將繼續(xù)加強師資隊伍建設，優(yōu)化教學設施和環(huán)境條件，創(chuàng)新教育模式和方法手段，為學生提供更加的教育服務。同時，學校還將加強與家庭和社會的聯(lián)系與合作，共同推動青少年的健康成長和發(fā)展。

運動場：春雨學校擁有220米塑膠跑道和配備籃球場、羽毛球場的多功能運動場。這些設施為學生提供了充足的運動空間，有助于培養(yǎng)他們的體育精神和團隊協(xié)作能力。
功能室：學校還設有微機室、生化實驗室、物理實驗室、圖書室、音樂室、舞蹈室等功能室。這些功能室不僅為學生提供了學習和實踐的平臺，還豐富了他們的課余生活。
心理咨詢室：春雨學校特別重視學生的心理健康，因此設有心理咨詢室。這里配備了的心理咨詢師，能夠為學生提供心理輔導和咨詢服務，幫助他們解決成長過程中的困惑和問題。