3年
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問(wèn)題青少年基本上都屬于家庭和學(xué)校無(wú)力教育的青少年,先管好他們,強(qiáng)制性的恢復(fù)在他們面前的教育是一切教育工作的基礎(chǔ)。難以想象,一個(gè)孩子連叛逆、沉淪,連家長(zhǎng)的話(huà)都不愿意聽(tīng),循循善誘、掏心置腹、苦口婆心的思想教育、心理輔導(dǎo)能產(chǎn)生效果。
問(wèn)題青少年有三個(gè)特征: 1:偏離了正常的成長(zhǎng)軌道,卻無(wú)力自我糾正,他們自己是無(wú)法克服不良行為,自我改變的。 2:二是學(xué)校和父母都失去了管理、教育、引導(dǎo)他們的能力。父母束手無(wú)策,屢戰(zhàn)屢敗。老師教育無(wú)效,從心理上放棄孩子。 3:三是他們基本上都不只是行為偏差,在性格、心理方面也有不同程度的問(wèn)題。
自愛(ài)的基礎(chǔ)是自信。在自己擁有的東西之中,凡是有能力給我們樂(lè)趣、提升或其他價(jià)值的,我們都會(huì)愛(ài)護(hù)它。給我們價(jià)值越大的,我們?cè)郊訍?ài)護(hù)它;沒(méi)有價(jià)值的,我們就會(huì)把它丟在一旁,破爛了或者失去了也不在乎。自愛(ài)就是自己愛(ài)護(hù)自己。只有自己愛(ài)護(hù)自己,才能有效地愛(ài)護(hù)別人,別人也才會(huì)愛(ài)護(hù)自己。
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