大家都知道學校是人才的搖籃，科學、技術、知識的薈萃之地，校園文化與校園環(huán)境對一個學校來說就顯得非常重要，而校園雕塑作為校園環(huán)境的重要組成部分之一，它就應該具備提煉和傳承校園文化、體現人文精神、提升校園文化品質的功能。因此，學校可以放些象征學校主題特點、精神面貌的標志性雕塑與教育家、名人的雕像，以及一些與教育科技有關的景觀小品等。在平常的生活中，周圍的各種環(huán)境都可能會影響我們一天的心情，我們要知道人與環(huán)境的認知整合作用是相輔相成的，雖說校園雕塑的好壞不能直接決定學生的成才，但一座好的校園雕塑肯定可以給學生帶來積極健康的正面影響。
學校的文化建設，是衡量學校整體水平和辦學實力的一個重要標志。也是提升學校品味、塑造學校形象、尋求特色發(fā)展的一個有效途徑。校園雕塑的隱性教育功效體現在多方面，體現為對學生價值判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的倫理道德和時代的主導思想又表現得十分。
校園雕塑在我們的日常生活當中是非常多見的，在學校里面更是一個不可得多的雕塑品之一，它和別的校園景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，校園雕塑對我們有著積極的作用。校園雕塑不僅僅應該掌握一定的群體環(huán)境、同時還應該從雕塑作品當中領會特定文化的設計思想、態(tài)度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。還應該和周圍的環(huán)境很好的結合在一起。它具有一定的紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，思想審美、重視德育潛化，或著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。
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