讀書用功,不是因為要跟別人比成績。而是因為,希望將來會擁有選擇的權(quán)利。選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),給你快樂。這才是讀書帶來的快樂。
少年強則國強少年智則國智,教育孩子是人類重要的而又困難的學(xué)問,它比任何工作都難。而大多數(shù)父母沒有經(jīng)過培訓(xùn)直接上崗,父母是孩子退休的班主任,懷有對孩子一生的責(zé)任,無論你面對的是什么樣的孩子,你都沒有辦法反悔或“退貨”,由于大多數(shù)家庭只有一個孩子,我們大概連改錯和補償?shù)臋C會都沒有,所以我們只有把這個的孩子教育成功了才是人生中重要的事業(yè)。
孩子們軍訓(xùn)中 當(dāng)過兵都知道,吃苦、責(zé)任、勇敢、團結(jié)、寬容、自立、勤勞、奉獻(xiàn)等,不服輸,懂珍惜是什么課程? 教育之根,德育為先! 學(xué)校教育學(xué)生成人,然后才是教育學(xué)生成才! 通過軍事化訓(xùn)練和管理去培養(yǎng)孩子們的紀(jì)律性,作風(fēng)和習(xí)慣養(yǎng)成! 家長是一種職業(yè),需要訓(xùn)練卻缺乏訓(xùn)練。 任何事業(yè)的成功彌補不了家庭教育失敗。 孩子的成長教育, 錯過了孩子佳的陪伴教育期,不能再錯過孩子的黃金干預(yù)期了!
論德育教育的重要性! 眾所周知,要想國家興盛,發(fā)展教育,要發(fā)展教育,就應(yīng)樹立正確的人才觀,什么樣的人是人才呢?應(yīng)該符合4個方面的要求,即德、識、才、學(xué)。德就是人格高人品好,識就是識大體顧大局,才就是精能力強,學(xué)就是學(xué)問高深,知識淵博,在這4個方面中,“德”為基礎(chǔ),是考察一個人是否為人才的首要條件!
教育分為言教、身教、境教,各有不同的作用。能夠幫助人改變的是境教——環(huán)境潛移默化的作用,其次是身教,再次為言教。若從小父母與孩子之間的信任基礎(chǔ)沒有打好,長大后欲以言教來說服對方,效果甚微。父母要努力改變自己,與孩子一起成長,而不是僅把孩子視為需要改造的對象。
傳道、授業(yè)、解惑,塑造人的靈魂,是學(xué)校的根本職責(zé)所在。所以對教育來說,關(guān)于科學(xué)管理,“管”,較為簡單,強制即可,軍事化就是典型的例子。“理”,較有難度,需要管理者的智慧。其實“管理”的核心不在乎“管”,而在乎“理”, 理明方向、理清思路、理順方法步驟、理出學(xué)生學(xué)習(xí)成長和未來發(fā)展的科學(xué)路徑。寫在紙上、作出規(guī)定讓大家如何去做,這是制度;不用寫在紙上、不用作出規(guī)定大家都知道該如何去做,這就是教育。
所屬分類:教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)
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