的校園景觀雕塑作品作為校園物質文化的一種非常有效表達方式和傳播載體,能夠集中反映校園的精神文化,在樹立校園文化環(huán)節(jié)中起到畫龍點睛的作用。同時,校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣,積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值,蘊含有的潛在教育意義。在這樣的校園環(huán)境中,這樣的文化影響下,會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創(chuàng)新。
雕塑及各類藝術作品都是建筑外環(huán)境的重要景觀,不僅能點綴和烘托氣氛,也能渲染文化氣息。校園雕塑的設計是近年來各大校園備受歡迎的,尤其是以金屬雕塑為主的藝術作品,已成為校園中一道亮麗的風景線。
特色文化意義
特色文化和辦學個性是學校的一張名片,校園雕塑應該把學校的特色文化體現出來。許多學校在注重學校優(yōu)良傳統(tǒng)繼承的同時從人才培養(yǎng)的目標出發(fā)挖掘出校園特色文化。校園雕塑作品的營造,增加了校園教書育人的文化氛圍,使得徜徉于校園中的人都能夠真真切切的感受到校園中的文化。
校園雕塑是幾乎每個學校中都能夠看到的裝飾品,它們擺放在校園的景觀環(huán)境中,是物質化的精神載體,是一個校園文化的載體,校園雕塑集中反映了一個學校特定群體的道德價值觀和審美取向,著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。校園作品展現的是一個學校的校園氛圍、校園精神、校園文化,更成為了一個學校發(fā)展的靈魂,而校園雕塑的存在具有著很大的價值。
校園雕塑作品全面創(chuàng)建著校園文化,不僅凝聚著人心、展現著學校形象,更提高了一個學校的文明程度,校園雕塑是一個學校文化精神的重要體現,它們有著教化意義,對學生的人生觀、價值觀等方面產生著潛移默化的影響,可見其不可估量的價值。健康向上的校園文化更是具有著滲透性、持久性,對提高學生的人文道德素養(yǎng)、拓寬學生視野有著極其重要的價值。
校園雕塑的建設對學生有著的意義,校園雕塑的建設推進著校園環(huán)境的改進,表現的是一個學校整體的精神價值取向,對學生有著重大的價值,強大的引導功能使學生有正確的人生觀,在學生的成長過程中具有著深遠的影響,不僅陶冶了學生的情操,還構建了學生的健康人格。
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