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歷史人物校園雕塑,威海校園雕塑,校園雕塑價(jià)格,名人校園雕塑 |
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雕塑文化在不知不覺中已經(jīng)滲透進(jìn)生活,成為特的文化符號(hào)。就像人們看到橘子洲就會(huì)想到毛澤東雕像,看到華表就會(huì)想起天安門廣場(chǎng)。雕塑與所有的校園景觀一樣,作為校園文化建設(shè)的一部分,記錄著學(xué)校的歷史,積淀著學(xué)校的精神文化。蘊(yùn)含著的潛在教育意義——因?yàn)榄h(huán)境與空間同樣有育人作用。
對(duì)于中國(guó)人來說,孔子雕像是一種信仰與尊重。對(duì)于大部分的讀書人來說,潛移默化地都會(huì)有一種對(duì)于孔子油然而生的尊敬感,趕上考試時(shí)節(jié),家長(zhǎng)都會(huì)帶著孩子到孔廟參拜孔子,祈求孩子能夠在求學(xué)的道路上順順利利,智慧通達(dá);而對(duì)于學(xué)生來說,這也是他們對(duì)于知識(shí)和學(xué)習(xí)的尊重。
校園人物雕塑本身就是環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要標(biāo)志物,校園人物雕塑和所有的校園物質(zhì)景觀基本上都是一樣的,沉淀著厚厚的歷史,他有著傳統(tǒng)文化,也有著社會(huì)價(jià)值體系,蘊(yùn)含著的潛在意義,校園人物雕塑能夠通過不斷的解讀,讓更多的學(xué)生在不知不覺當(dāng)中掌握整個(gè)人物雕塑所帶來的一種環(huán)境氛圍,從中領(lǐng)略特定的文化思想設(shè)計(jì),領(lǐng)略更多的態(tài)度和情感,更容易受到一些價(jià)值觀的影響,讓他們?cè)跐撘颇?dāng)中樹立正確的人生方向。
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